老師與家長(zhǎng)尬聊曝光，千萬(wàn)別做微信群里那個(gè)招人煩的家長(zhǎng)！
發(fā)布者: 超級(jí)管理員 發(fā)布時(shí)間: 2021-09-13 已訪問(wèn): 1271 次
這年頭，哪對(duì)父母手機(jī)上還沒(méi)置頂幾個(gè)家長(zhǎng)群呢。小班、大班、培訓(xùn)班，小學(xué)、初中到高中，孩子在哪，家長(zhǎng)群就在哪兒。你看著不一會(huì)兒就顯示未讀消息99+的新生家長(zhǎng)群，耐心爬完樓看完，刷屏的、點(diǎn)贊的、發(fā)自己產(chǎn)品廣告的，中間再夾雜著一條老師發(fā)布的有效消息。
一開(kāi)始，被拉到這個(gè)“和諧溫馨”的大家庭里，想著不但可以第一時(shí)間了解孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，還能隨時(shí)接收老師和學(xué)校的通知，簡(jiǎn)直是方便又暖心。沒(méi)想到，即便是身為二胎家長(zhǎng)的你，還是中了別的家長(zhǎng)的套路。“宮斗”、“戲精”、“販賣焦慮”，“捕風(fēng)捉影”一點(diǎn)也不消停。一天下來(lái)，心累又焦慮，有時(shí)候恨不得落發(fā)出家，換那一分鐘的清靜。在家長(zhǎng)群這個(gè)小小的“江湖”里，存在著哪些家長(zhǎng) “鄙視鏈” 與 “潛規(guī)則” 呢？
新的一天又開(kāi)始了，又是麻煩老師照顧孩子的一天。
甚至有些家長(zhǎng)早起在群里，給老師作詩(shī)、寫800字小作文表達(dá)感謝。就這樣，周而復(fù)始，底下是清一色的跟風(fēng)刷屏。更有甚者，喜歡以個(gè)人名義帶領(lǐng)大家，去感謝老師。“全員復(fù)制跟上”，這陣仗，明明是教師節(jié)，卻有種前方危險(xiǎn)的錯(cuò)覺(jué)。
“教師節(jié)，我和xx三位家長(zhǎng)，代表全體家長(zhǎng)給張老師買了份禮物，每個(gè)人出200?！?/span>
明明是自己私下買了禮物送老師，卻要全體家長(zhǎng)平攤錢。
“我看到教室的墻壁很舊了，大家一起出資裝修教室吧?！?/span>“聽(tīng)說(shuō)李老師還沒(méi)有買房，要不咱們湊錢給他買套房吧?！?/span>
當(dāng)老師送房子？現(xiàn)在去考教師證還來(lái)得及嗎？
作為小學(xué)生一年級(jí)的家長(zhǎng)，閨蜜苦不堪言：
“每天看家長(zhǎng)群的時(shí)候提心吊膽，老師隨便發(fā)個(gè)消息，底下就開(kāi)始刷屏，消息太多，頭都炸了?！?/span>
當(dāng)家長(zhǎng)的當(dāng)然都希望，老師好好照顧、偏愛(ài)自己的孩子，出發(fā)點(diǎn)都是好的。但讓人值得反思的是，這種跟風(fēng)式的感謝，真的能得到老師的“垂青”嗎？有可能還會(huì)起到反作用，老師面對(duì)這些如潮水般洶涌的刷屏消息，更多的是心累和無(wú)奈。寫詩(shī)、寫作文感謝老師，想法很贊，倘若真心感謝老師，那么就私下發(fā)個(gè)朋友圈單獨(dú)感謝，老師也看得到，也不會(huì)打擾到其他家長(zhǎng)。別急著搖旗吶喊，“代表所有家長(zhǎng)”，道德綁架為難大家，這做法可不地道。
有事私聊，家長(zhǎng)群潛規(guī)則第一條。
02
還記得那個(gè)因 “女兒事件”，鋃鐺入獄的 “可憐” 的嚴(yán)書記嗎？“四川嚴(yán)夫人”在幼兒園家長(zhǎng)群里當(dāng)眾威脅幼兒園老師，要求老師當(dāng)著所有師生面前道歉。被截圖到網(wǎng)上引起熱議，將“嚴(yán)書記”推向輿論的風(fēng)口浪尖。隨后，四川紀(jì)委監(jiān)委對(duì)“嚴(yán)書記”介入調(diào)查，貪污受賄獲刑十年，罰金60萬(wàn)。嚴(yán)夫人從此“一戰(zhàn)成名”，坑夫坑娃雙管齊下。
有一期《奇葩大會(huì)》上，田樸珺說(shuō)：“今天這個(gè)社會(huì)，但凡能活得讓人嫉妒，就別活得讓人同情?！?/span>有人回道：“但是如果能活得讓人喜歡，就不要活得讓人妒忌。”
這句話的機(jī)智不在于對(duì)仗工整，它包含了優(yōu)秀的處事哲學(xué)。炫耀、招搖，往往會(huì)讓自己獲得一種低級(jí)的心理滿足，卻招來(lái)不必要的妒忌、麻煩。家長(zhǎng)群，不管有無(wú)老師，都是一個(gè)焦慮的集中放大點(diǎn)，也就意味著一點(diǎn)捕風(fēng)捉影的東西，或許都會(huì)變成言之鑿鑿的事實(shí)。一邊秀優(yōu)越感，一邊還要居高臨下地＂指導(dǎo)＂別人，這樣的人在身邊比比皆是。朋友的家長(zhǎng)群里就有一個(gè)這樣的家長(zhǎng)：
孩子在家讀書，做的愛(ài)心早餐的照片，都發(fā)在群里。曬孩子、曬老公，曬自己的房子、豪車，各國(guó)旅游打卡風(fēng)景照。50多人的家長(zhǎng)群，變成她一個(gè)人的“粉絲群”。
生活錦繡固然是好，切忌太過(guò)鋒芒畢露，把自己置于危險(xiǎn)的境地，成為眾人的標(biāo)靶。
孩子上學(xué)才開(kāi)始，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，誰(shuí)能預(yù)知以后，還是在家長(zhǎng)群適度保持低調(diào)。沒(méi)必要的時(shí)候，別鋒芒畢露，低調(diào)可以免去很多麻煩，家長(zhǎng)群潛規(guī)則第二條。如今的家長(zhǎng)群不外乎兩種：一種是有班主任的班群，另一種是沒(méi)有班主任的小群。相對(duì)于更多程度上以布置作業(yè)、發(fā)通知、了解學(xué)校班級(jí)近況為主的班群，家長(zhǎng)們更熱衷于在小群里面發(fā)言。
老師短短一句話，后面立時(shí)便烏泱泱跟上來(lái)一大片點(diǎn)贊的、OK 的、“跪拜”、“鮮花”還有各式各樣的表情包。晚進(jìn)來(lái)的家長(zhǎng)往往需要穿越大片“花?！?、方能膜拜到老師的“三字真經(jīng)”。
當(dāng)然更主要的是有老師在這群里，發(fā)言需謹(jǐn)慎。閨蜜的親身經(jīng)歷告訴我，如今的家長(zhǎng)們都能化身“007”特工。有一段時(shí)期，她女兒的語(yǔ)文老師布置的回家作業(yè)暴增，多為一些抄寫類，很多學(xué)生晚上熬夜至十一二點(diǎn)鐘。一些家長(zhǎng)認(rèn)為老師授課水平有問(wèn)題，孩子被無(wú)聊又無(wú)效的抄寫耽誤了時(shí)間，且功效還不大，于是在小群里發(fā)了一些牢騷。殊不知次日，語(yǔ)文老師便在班級(jí)里發(fā)表了一番意味深長(zhǎng)的講話，大體意思是不喜歡老師布置的作業(yè)大可不做，覺(jué)得作業(yè)死板、對(duì)老師有意見(jiàn)也可以當(dāng)面直說(shuō)，無(wú)需在背后指指點(diǎn)點(diǎn)……她女兒回家把這件事說(shuō)給閨蜜聽(tīng)，她聽(tīng)后大駭。立馬翻開(kāi)前一日家長(zhǎng)小群的聊天記錄，老師發(fā)表的那番話里居然有不少是那些家長(zhǎng)的原話，敢情是聊天記錄都被某個(gè)潛水的家長(zhǎng)截屏了，暗地里發(fā)給了老師？閨蜜覺(jué)得后背嵴梁骨涼颼颼的，暗自慶幸當(dāng)日作壁上觀未發(fā)言。于是那次細(xì)思恐極的事件，讓閨蜜更加堅(jiān)定了在群里做好「小透明」的決心，絕不多話。謹(jǐn)言慎行，家長(zhǎng)群潛規(guī)則第三條。
通過(guò)家長(zhǎng)群，咱可以多了解孩子在學(xué)校里的情況。希望老師多照顧自己孩子的家長(zhǎng)，這些都無(wú)可厚非。但這是一個(gè)群體，布置作業(yè)、發(fā)通知，不是個(gè)人的social秀，表現(xiàn)欲，控制欲收斂收斂，低調(diào)一些。咱千萬(wàn)別做家長(zhǎng)微信群里那個(gè)招人煩的家長(zhǎng)。
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